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少儿英语培训:课堂教学这样做,学生点击率倍增!

sunny 2020年01月04日 常见问题 0
课堂教学是教育培训的基本形式,良好的课堂教学技能是老师必备的基本技能之一。因此,老师的课堂教学技能是教学的前提、基础以及保证。
课堂教学是老师传授知识的过程,因此,教学过程中老师完整的上课方式是教学技能的重要要素,桑尼佳恩国际教育少儿英语培训机构的老师认为教学技能要素包括以下几方面:


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1课前引入


课前引入就是老师通过各种方法抛砖引玉地提出自己所要讲述的课程。成功的新课引入能吸引学生的注意力,能激发学生的学习兴趣,能承上启下,使学生有准备、有目的的进入新课学习,能为新课的展开创立一个良好的学习情境。
那么,如何做好新课引入工作呢?
首先,要在思想上高度重视新课引入的重要作用。有些老师不认为课前引入有多重要,而是单刀直入地开始课程讲解,没有让学生有准备地进入课堂,必然会影响整堂课的教学效果;
其次,在备课时要做充分的准备。老师在备课时一定要深入挖掘教材内容,掌握本节课的重点、难点,然后根据本节课的知识内容确定相应的引入方式;
第三,平时要做好资料收集,提高自身素质。丰富的素材,要靠平时的积累,老师们平时可以多看一些专业相关的书籍,广泛涉猎知识,并做好记录及摘抄。平时还要不断提高自己的表达能力,包括讲演、板书板画、实验技能等。只有这样,才能把引入材料表现得更充分、更形象,使课堂教学生动活泼、引人入胜。


2教学语言


我们常说:语言是沟通的桥梁。老师的语言更是如此,那是师生之间交流的主要手段和途径,因此无论是什么样的教学方法,教学语言都是最基本的、必不可少的教学手段。
小编相信,我们也曾经遇到过这样的老师,明明很厉害,却就是不能把自己的知识通过简单易懂的方式传达出去。
由此可见,老师教学语言质量的高低是多么重要。老师若能精心设计、巧妙运用,则可使学生积极思维,通过主动思索达到理想的效果。


3板书板画


板书板画是无声的教学语言。
教学图画具有直观、形象的特点,如果能充分地利用,可节省繁杂的语言描述。因此设计好板书板画是老师上好课的重要环节,有助于老师阐述和讲解教学内容。
它能将所学内容,尤其是较复杂的教材内容分成层次与段落,主次分明,便于学生理解和掌握。
它可以扩大、巩固学生的感知量,是课堂教学内容的逻辑主线,是学生记学习笔记的主要依据。


4教学演示


教学演示即演示实验,它是指课堂上配合教学内容,由老师操作表演的实验。它是教学重要手段之一,是体现具体与抽象相统一、实践与理论相结合教学原则的主要方法。



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5课堂讲解


学生是通过老师的课堂讲解获取知识,因此,老师的讲解尤为重要。讲解正确、科学能使学生更好地理解、接受新知识,教师的讲解必须要做到:

一是符合科学性,即讲解的内容合乎科学原理,用词要正确,表达要确切。
二是符合逻辑,即讲解必须要有条理,顺序要合理,层次要分明,内容的安排要合乎逻辑。
三是讲解要有启发性,即教师的语言要生动,要考虑学生的学习情绪和知识基础。
四是要突出重点,即每堂课的全部教学内容应当紧紧围绕着一两个重点内容,从不同的方面进行阐述,从与它的不同联系中来分析研究。
五是简明生动,即教师的语言应力求简练明达、形象生动和通俗易懂。


6课堂提问


教学的任务主要是通过课堂教学完成的。在课堂教学中,老师经常向学生提问一些问题,因此,必须设计好课堂提问。

要设计好课堂提问,就必须要以认识论为基础,以教学大纲和教材的知识体系为依据,针对教材中的重点、难点和关键以及学生的实际情况,在思维的关键点上提出问题。

在设计课堂提问时要注意因材施教,根据学生的实际水平有的放矢;要有趣味性和启发性;要有目的、有计划、有步骤、有准备、有针对。


7反馈强化


反馈强化是在课堂教学中,老师通过课堂中反馈的信息以自己特有的应变力来处理课堂中出现的各种问题,运用各种教学方法来强化课堂教学内容。

在课堂教学中,老师一方面要注意自己的表情对学生的影响,另一方面也要善于观察学生的表情动向,以便有针对性地进行思想教育工作。
在课堂教学中,老师要大致判断各个层次学生的接受情况,及时进行反馈调整,调整课堂教学结构。


8课的结束


圆满的课的结束的作用能对所讲授知识加以总结、整理,能深化概念、规律,反馈教学信息,能为下节课设下伏笔,活跃学生思维,为后续课程或教学做好服务。

要设计好课的结束,就要针对不同的课堂类型,根据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征,精心设计出与之相适应的结尾。
课的结束方式有:
总结归纳式、练习巩固式、比较识记式、设疑伏笔式、启导预习式、首尾照应式、激发兴趣式等。


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